Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/7761

Можете відсканувати цей QR-код телефоном( програмою "Сканер QR-кодів" ) для збереження.

Title: Conceptual Aspects of Professional Training for English Language Teachers: the UK Experience
Authors: Roskvas, Ihor
Keywords: professional training;English language;English language teachers;university;aspect;the UK;професійна підготовка;англійська мова;вчитель англійської мови;університет;концепція;аспект;Велика Британія
Issue Date: 2019
Publisher: Хмельницький національний університет
Citation: Roskvas I. Conceptual Aspects of Professional Training for English Language Teachers: the UK Experience / I. Roskvas // Comparative Professional Pedagogy. – 2019. – № 9(1). – P. 75–80.
Abstract: The article deals with the problem of conceptual aspects of professional training for English language teachers in the UK. It is found that many curricula of British universities are based on the technology and procedure of exclusively professional training of future specialists, whereas general scientific and additional intellectual training is incorporated into extracurricular activities as proved by the ratio of study time allocated to different courses. Humanities and social sciences courses provide students with fundamental knowledge and the ability to navigate in the ever-growing volume of scientific knowledge, possibility and knowledge of social interaction. General professional and specialist courses cultivate professional mastery of future specialists and the ability to express, if necessary, professional mobility. It is clarified that English is a broad subject, which comprises three complementary elements studied either separately or combined. They are the following: English Literature (interpretation and analysis of literary texts and study of the history and theory of literature), English Language (the study of spoken, written and multimodal communication, their historical development and their distinctive levels of analysis: phonology, grammar and lexis) and creative writing (the practice of writing, the study of the literary and cultural contexts of writing and the exploration of the relationships that writing generates between writer, publisher, text and audience). It is concluded that professional training of English language teachers in the UK is based on conceptual aspects of such principles as neobehaviourism, liberalism, progressivism, social reconstructivism, cognitivism and humanism.
У статті розглянуто проблему концептуальних аспектів професійної підготовки вчителів англійської мови у Великій Британії. Встановлено, що більшість освітніх програм у британських університетах ґрунтується на технології та процедурі виключно професійної підготовки майбутніх фахівців, тоді як загальнонаукові та додаткові інтелектуальні тренінги включено до позакласної діяльності, що підтверджується співвідношенням навчального часу, запланованого для різних дисциплін. Гуманітарні та соціальні дисципліни надають студентам фундаментальні знання і вміння орієнтуватися в постійно зростаючому обсязі наукових знань, можливостей і знань соціальної взаємодії. Загальнопрофесійні та спеціалізовані дисципліни розвивають професійну майстерність майбутніх фахівців і здатність до професійної мобільності. З’ясовано, що спеціальність “Англійська мова” є надзвичайно широкою і складається з трьох допоміжних елементів, які вивчаються окремо або разом. Вони охоплюють англійську літературу (інтерпретація та аналіз літературних текстів та вивчення історії та теорії літератури), англійську мову (вивчення усного, письмового та мультимодального спілкування, їхній історичний розвиток та відмінні рівні аналізу: фонологія, граматика та лексика) та творчу діяльність (практика письма, вивчення літературних та культурних контекстів письма, тощо). Зроблено висновок, що професійна підготовка вчителів англійської мови у Великій Британії базується на концептуальних аспектах таких принципів, як необіхевіоризм, лібералізм, прогресивізм, соціальний реконструктивізм, когнітивізм та гуманізм.
URI: http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/7761
metadata.dc.type: Стаття
Appears in Collections:ППП - 2019 рік

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ppp_2019_9(1)__11.pdf217,8 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.