Інституційний репозитарій
Хмельницького національного університету
Please use this identifier to cite or link to this item:http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/4941 |
Можете відсканувати цей QR-код телефоном( програмою "Сканер QR-кодів" ) для збереження. |
| Title: | Перспективы развития сетевого взаимодействия Хмельницкого национального университета и школ области в инклюзивном образовании |
| Authors: | Скиба, Николай Егорович Йохна, Николай Антонович Попелюшко, Роман Павлович |
| Keywords: | инклюзия;интеграция;социальная инклюзия;дети с проблемами развития;inclusion;children with developmental problems;integration;social inclusion |
| Issue Date: | 8-Oct-2015 |
| Citation: | Скиба Н. Е. Перспективы развития сетевого взаимодействия Хмельницкого национального университета и школ области в инклюзивном образовании / Н. Е. Скиба, Н. А. Йохна, Р. П. Попелюшко // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: проблемы сетевого взаимодействия в инклюзивном образовании : материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию РГУ им. С. А. Есенина, 8-10 окт. 2015 г. / отв. ред. Л. А. Байкова, Н. А. Фомина, А. Н. Сухов ; Ряз. гос. ун-т им. С. А. Есенина. – Рязань, 2015. – С. 63-68. |
| Abstract: | В статье раскрыты особенности внедрения инклюзивного образования в Хмельницкой области. Также намечены перспективные направления сетевого взаимодействия Хмельницкого национального университета и школ области в инклюзивном образовании. The article reveals peculiarities of implementation of inclusive education in the Khmelnitsky region. Also outlined promising areas of networking Khmelnytsky National University and schools in the area of inclusive education. |
| URI: | http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/4941 |
| Content type: | Стаття |
| Appears in Collections: | Кафедра психології та педагогіки |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Статья Н.Е. Скиба, Н.А. Йохна, Р.П. Попелюшко .htm | 41,38 kB | HTML | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.