Please use this identifier to cite or link to this item:
http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/1605

Можете відсканувати цей QR-код телефоном( програмою "Сканер QR-кодів" ) для збереження.

Title: Ситуаційні тестові завдання як засіб діагностики предметних компетенцій майбутніх учителів технологій профільної школи (на прикладі дисципліни «Основи швейного виробництва»)
Other Titles: Ситуационные тестовые задания как средство диагностики предметных компетентнций
Situational Testing Tasks as a Means of Diagnosis of Subject Competences of the Future Teachers of
Authors: Хренова, В.В.
Khrenova, V.V.
Keywords: компетентнісний підхід;результати навчання;предметна компетентність;предметна компетенція;оцінка навчальних досягнень;тести;ситуаційні тестові завдання;competence approach;learning outcomes;subject matter expertise;subject matter expertise;evaluation of educational achievements;tests;situational test tasks
Issue Date: 2013
Citation: Хренова В.В. Ситуаційні тестові завдання як засіб діагностики предметних компетенцій майбутніх учителів технологій профільної школи (на прикладі дисципліни «Основи швейного виробництва») / В.В. Хренова // Педагогічний дискурс : зб. наук. пр.- Хмельницький : ХГПА, 2013 - Вип. 14. - С. 440-447.
Abstract: Стаття присвячена проблемі створення ситуаційних тестових завдань як засобу діагностики рівня сформованості предметних компетенцій студентів-майбутніх учителів технології, що навчатимуть учнів старшої школи основам швейної справи. Здійснено аналіз та визначено сутність понять «тест», «тестування». Подано класифікацію тестів за характерними ознаками. На підставі аналізу наукових публікацій з досліджуваної тематики з’ясовано вид тестів, які доцільно використовувати як засіб діагностики компетенцій майбутніх учителів технологій профільної школи. Розроблено та представлено компетентнісно-орієнтовані ситуаційні тестові завдання (на прикладі дисципліни «Основи швейного виробництва»).
Статья посвящена проблеме создания ситуационных тестовых заданий как средства диагностики уровня сформированности предметных компетенций студентов-будущих учителей технологии, которые будут обучать учащихся старших классов основам швейного дела. Осуществлен анализ и определена сущность понятий «тест», «тестирование». Представлена классификация тестов по характерным признакам. На основании анализа научных публикаций по исследуемой тематике определено вид тестов, которые целесообразно использовать как средство диагностики компетенций будущих учителей технологий профильной школы. Разработаны и представлены компетентностно-ориентированные ситуационные тестовые задания (на примере дисциплины «Основы швейного производства»).
The article deals with the creation of situational tests as a means of diagnosing the level of formation of subject competencies students-future teachers technology that will teach high school students the basics of sewing business. It analyses the essence of the concepts of «test», «testing». Based on the analysis of scientific publications in the studied subjects found type tests that can be used as a tool for diagnosing competencies of future teachers technology specialized schools. Competence-oriented situational test tasks (by the example of the subject «Fundamentals of Sewing Production») are developed and presented.
URI: http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/1605
UDC: 371.134
Content type: Стаття
Appears in Collections:Кафедра технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
peddysk_2013_14_94.pdf1,13 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.